はじめに
IELTSライティングTask1は、グラフや表・図表の情報を150語以上で要約・比較する問題です。
このTask1は、データ解釈力を最大限活かせる得点源になります
本記事では、頻出英語表現、独学ステップ、よくある疑問をまとめています
目次
IELTSライティングTask1とは？
- 出題形式：グラフ（棒・折れ線・円）、表、プロセス図、地図
- 語数条件：150語以上（約20分で解答）
- 評価基準：
- Task Achievement（課題達成度）
- Coherence & Cohesion（論理展開）
- Lexical Resource（語彙力）
- Grammar（文法正確性）
数値・グラフに慣れている人が高得点を狙いやすい
Task1で高得点を取るには
1. 数字・傾向に慣れる
- 研究や実験でデータを扱う機会が多く、数値比較が得意。
2. 論理的思考が強い
- 「原因→結果」の流れを説明する力はIELTS評価基準に直結。
3. グラフ解釈スピードが速い
- 短時間でポイントをまとめるスキルを活かせる。
IELTS Task1でよく使う英語表現集
1. 増減を表す表現
| 英語表現 | 意味 |
|---|---|
| increase significantly | 大幅に増加する |
| decline gradually | 徐々に減少する |
| remain stable | 安定している |
| climb up | ゆるやかに上昇する |
| surge | 急激に増える |
| rise | 増える |
| leap | 跳ね上がる |
| plunge | 急落する |
| skyrocket | 急騰する |
| steady rise | 安定した上昇 |
| plummet | 急激に下がる |
| reach a peak | ピークに達する |
| drop | 下がる |
例文：
- The number of students rose sharply between 2000 and 2005.
- The population remained stable throughout the period.
2. 比較を表す表現
| 英語表現 | 意味 |
|---|---|
| twice as much as ～ | ～の2倍 |
| three times as many as ～ | ～の3倍 |
| slightly more than ～ | ～よりわずかに多い |
| slightly less than ～ | ～よりわずかに少ない |
| be higher than ～ | ～より高い |
| be lower than ～ | ～より低い |
| be almost the same as ～ | ほとんど～と同じ |
| considerably higher than ～ | ～よりかなり高い |
例文：
- Men spent twice as much time on sports as women.
- Sales in 2020 were slightly lower than in 2019.
3. 割合を表す表現
| 英語表現 | 意味 |
|---|---|
| one-third of ～ | ～の3分の1 |
| one quarter of ～ | ～の4分の1 |
| the majority / the minority | 多数派／少数派 |
| a large part of ～ | ～の大部分 |
| account for ～ | ～を占める |
| aggregate amount of ～ | ～の合計額 |
| total amount of ～ | 総量 |
| a large amount of ～ | 大量の（不可算名詞） |
| a large number of ～ | 多数の（可算名詞） |
例文：
- Women accounted for nearly half of the total population.
- A large number of respondents preferred online shopping.
4. 順位を表す表現
| 英語表現 | 意味 |
|---|---|
| first place | 1位 |
| second place | 2位 |
| highest place | 最高位 |
| A follows B | Bの後にAが続く |
例文：
- Japan ranked first place in technology exports.
- France followed Germany in terms of production.
5. 傾向・変動を表す表現
| 英語表現 | 意味 |
|---|---|
| upward trend | 上昇傾向 |
| downward trend | 下降傾向 |
| fluctuate | 変動する |
| stagnate | 停滞する |
| keep ～ | ～を維持する |
例文：
- The graph shows an upward trend in renewable energy use.
- Oil prices fluctuated throughout the decade.
6. 特徴を表す表現
| 英語表現 | 意味 |
|---|---|
| be the same as ～ | ～と同じ |
| be similar to ～ | ～に似ている |
| be different from ～ | ～と異なる |
| in contrast to ～ | ～とは対照的に |
| as opposed to ～ | ～とは反対に |
| compared to ～ | ～と比べて |
| while ～ | ～である一方で |
| whereas ～ | ～であるのに対して |
例文：
- The north area is similar to the south in terms of layout.
- Industrial zones expanded in 2010, in contrast to the reduction in housing.
7. 地図（Map）で使う表現
| 英語表現 | 意味 |
|---|---|
| located in the north/south/east/west | 北／南／東／西に位置する |
| situated near ～ | ～の近くに位置する |
| in the vicinity of ～ | ～の周辺にある |
| adjacent to ～ | ～に隣接している |
| replaced by ～ | ～に置き換えられた |
| converted into ～ | ～に変えられた |
| expanded / enlarged | 拡張された |
| demolished / removed | 取り壊された／撤去された |
| constructed / built | 建設された |
| a new facility was added | 新しい施設が追加された |
| the area was developed into ～ | ～に開発された |
🔹 例文：
- The park in the north was replaced by a shopping mall.
- A new road was constructed connecting the town center and the station.
8. 図や工程（Process Diagram）で使う表現
| 英語表現 | 意味 |
|---|---|
| consists of ～ | ～で構成されている |
| begins with ～ / ends with ～ | ～で始まり、～で終わる |
| passes through ～ | ～を通過する |
| flows into ～ | ～に流れ込む |
| is divided into ～ | ～に分けられる |
| undergoes ～ | ～を経る（工程など） |
| is transported to ～ | ～に運ばれる |
| is processed / filtered / refined | 処理される／濾過される／精製される |
| is stored in ～ | ～に保管される |
🔹 例文：
- The process begins with collecting raw materials and ends with packaging.
- Water flows into the treatment tank and is then filtered.
Task1の攻略ステップ
1. 模範解答を分析する
構成（導入・要約・詳細）を「型」として学ぶ。
2. パラフレーズ練習
- increase → rise
- decline → drop
- show → illustrate
同義語で言い換える力が高評価につながります。
3. 制限時間で実践練習
20分・150語を意識して繰り返すことで本番に強くなる。
やりがちな失敗例
- データをすべて書きすぎる（要点がぼやける）
- 同じ単語を繰り返す（語彙力不足と判定される）
- 主観や意見を書く（Task1は「客観的記述」が基本）
IELTS Task1でよくある疑問
Q1. Task1とTask2はどちらに力を入れるべき？
Task2（エッセイ）が比重は大きいですが、Task1を得点源にすると全体スコアが安定します。
Q2. Task1で意見を書いてもいい？
不要です。Task1は「データの客観的な説明」が評価対象です。
Q3. 20分で150語書けない場合は？
まずは100語でも良いので、構成を守って書く練習を重ねましょう。徐々にスピードアップ可能です。
Q4. グラフの細部は全部書くべき？
いいえ。「主要な傾向」を中心にまとめることが評価されます。
まとめ｜Task1は表現で差をつけられる
- Task1はデータ分析・論理展開が活かせる分野
- 英語表現をストックして「言い換え力」を磨くことが重要
- 独学でも「模範解答分析＋パラフレーズ＋実践練習」で攻略可能
理系ならTask1を「苦手科目」ではなく「得点源」に変えましょう！
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